ТВОРЧЕ МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ТЕХНОЛОГІВ ЯК ВАЖЛИВИЙ ФАКТОР ЇХ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ

Abstract

Сучасна соціально-економічна ситуація в Україні пред'являє нові вимоги до випускників технічних вузів. Зростає необхідність у ініціативних, творчо мислячих спеціалістах, що вміють приймати нестандартні професійні та життєві рішення. У зв'язку з цим, однією з пріоритетних задач вузів стає розвиток творчого потенціалу студентів у процесі їх професійної підготовки. Ефективність підготовки майбутнього інженера до професійної діяльності визначається рівнем розвитку його творчого потенціалу і відбуватиметься за таких педагогічних умов: - відображення у змісті навчальних предметів творчого відношення студента до власної діяльності, критичного і конструктивного вдосконалення; - створення у навчальному процесі ситуацій, що спонукають майбутнього інженера до самостійного усвідомлення змісту, засобів відтворення професійної діяльності крізь призму усвідомлення себе в цій позиції і оцінкою ефективності своєї діяльності; - використання прогресивних інноваційно-комунікативних технологій особистісно-орієнтованого навчання, що сприяють набуттю майбутніми інженерами особистого досвіду регулювання відносин з партнерами в технічному середовищі на основі рефлексивно-діяльнісного підходу.