DSpace JSPUI
DSpace зберігає і дозволяє легкий і відкритий доступ до всіх видів цифрового контенту, включаючи текст, зображення, анімовані зображення, MPEG і набори даних
Дізнатися більше Нaукова Бібліотека УІПА
ISSN 2412-4443
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/2734| Назва: | ФУНКЦІОНУВАННЯ ІНДИВІДУАЛІЗОВАНОЇ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ ШЛЯХОМ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ |
| Інші назви: | Functioning of the Students’ Individualized Educating System Through Organization of Students’ Self-Education |
| Автори: | Городиський, М. І. Шаленко, Є. В. Gorodiskiy, N. Shalenko, E. |
| Ключові слова: | сognitive independence individualized education organization of students’ self- education students system of education management components познавательная самостоятельность организация самостоятельной работы система обучения пізнавальна самостійність індивідуалізоване навчання організація самостійної роботи студенти система навчання управління компоненти |
| Дата публікації: | 2012 |
| Видавництво: | Ukrainian Engineering Pedagogics Academy |
| Бібліографічний опис: | Городиський, М. І. Функціонування індивідуалізованої системи навчання шляхом організації самостійної роботи студентів [Текст] / М. І. Городиський, Є. В. Шаленко // Проблеми інженерно-педагогічної освіти : збірник наук. пр. / Укр. інж.-пед. акад. - Х. : [б. в.], 2012. - Вип. 36. - С. 90-95. |
| Короткий огляд (реферат): | The basic methodological principles of the management of students’ cognitive activity are
examined in the given article. The understanding of the concept is analysed. Basic components of
the students’ cognitive independence are revealed as the results of the research: motivational,
content-operating and volitional, as well as their description is given. Finally the questionnaire data are resulted and the conclusions are made. Розглянуто основні методологічні положення управління пізнавальною діяльністю студентів. Проаналізовано зміст даного поняття. Наведено і схарактеризовано основні компоненти пізнавальної самостійності студентів: мотиваційний, змістовно-операційний і вольовий. Наведено анкетні дані і зроблено висновки. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://hdl.handle.net/123456789/2734 |
| ISSN: | 2074-8922 |
| Розташовується у зібраннях: | Проблеми інженерно-педагогічної освіти (Збірник наукових праць) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 12gnioss.pdf | 224,2 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.