Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/8388
Название: | PROFESSIONALLY ORIENTED TEACHING OF FOREIGN LANGUAGE WRITING OF ENGINEERING STUDENTS |
Другие названия: | Навчання іншомовної професійно-орієнтованої письмової мови студентів технічних спеціальностей |
Авторы: | Bryntseva, O. Бринцева, О. В. |
Ключевые слова: | professionally-oriented foreign language teaching communicative competence structural abstrac weblog професійна спрямованість навчання комунікативна компетенція реферат веб-журнал |
Дата публикации: | 2020 |
Издательство: | УІПА |
Библиографическое описание: | Bryntseva O. V. Professionally oriented teaching of foreign language writing of engineering students / O. V. Bryntseva // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. - 2020. - № 69. - С. 85-91. |
Серия/номер: | № 69; |
Краткий осмотр (реферат): | The objective of the article is to design a teaching process aimed at developing and enhancing foreign
language writing skills of engineering students of higher education institutions. The article highlights that
nowadays there are a sufficient number of developed teaching models on foreign language at higher technical
institutions, however, in practice; the level of development of communicative competence of engineering
students in written language is much lower than the level of the given competence in spoken language.
Therefore, little attention has been paid to professionally oriented teaching of foreign language writing of
engineering students at higher education institutions, stimulating actively seeking better ways to improve the
methods, ways and means of professionally oriented teaching of foreign language writing of engineering
students at higher educational establishments.
The technique of scientific text abstracting and annotation in foreign language have been presented, its
peculiarities and language difficulties, occurring in this process, have been defined in this article. The given
recommendations concerning to foreign professional texts working can consider as supplementary means to
optimize the process of foreign language training, oriented to further development forms and methods of given
academic problem, they will be able to create the favorable conditions for technical and liberal education
combining, to promote the students’ identity development, to acquaint with modern tendencies of techniques,
industry development of studied language country. The didactic potential of blog-technologies have been
analyzed; the systematic algorithm to develop linguistic students’ writing skills by the example of Internet
discussion through weblog has been proposed in the work.
The article concluded that the writing language learning, aimed at quick and effective perception of
educational material (general and professional vocabulary), gives engineering students the opportunity to
increase the strength and reliability of the educational material understanding, improve spoken language and
reading, develop memory and logical thinking and upgrade the creative material in practice. Therefore, the
relevance of writing language should be taken into consideration not as an additional to spoken language, but as
a complex and autonomous speech skill in the context of English teaching for specific purposes at higher
technical education institutions. У статті розглянуті питання навчання студентів інженерних спеціальностей англомовної писемної мови у вищих навчальних закладах. Актуальність тематики пов'язана з не розробленістю ряду аспектів розвитку письмової мовленої компетенції студентів. У роботі наголошується, що на сьогодні існує достатня кількість розроблених моделей навчання іноземній мові у вищих технічних закладах, проте на практиці, рівень розвитку письмової комунікативної компетентності студентів-інженерів набагато нижчий за рівень даної компетентності у розмовній мові. У статті розглядаються техніки реферування та анотування наукового тексту іноземною мовою, визначаються їх особливості та позначаються мовлені труднощі, які можуть виникнути у цьому процесі. Викладені рекомендації по роботі з іншомовними професійними текстами у технічному вищому навчальному закладі можуть розглядатися як додатковий засіб оптимізації процесу вивчення іноземної мови, орієнтованого на подальший розвиток форм та засобів вирішення поставлених навчальних завдань, створювати сприятливі можливості об'єднати технічну та гуманітарну освіти, сприяти особистісному зростанню студентів, ознайомить з новими тенденціями розвитку техніки, промисловості країни з досліджуваної мови. У статті аналізується дидактичний потенціал блогтехнології, розробляється покроковий алгоритм розвитку умінь писемного мовлення у студентів інженерних спеціальностей на прикладі проведення інтернет-дискусії за допомогою блогу. У статті зроблені висновки, що вивчення письмової комунікації має на меті розуміння іншомовного матеріалу, що надає можливість ефективного, швидкого запам'ятовування іншомовної загальної та професійної лексики. Письмо забезпечує міцність й надійність запам'ятовування матеріалу, удосконалює усне мовлення й читання, розвиває логічне мислення, удосконалює творчий матеріал на практиці. Тому у педагогічному процесі навчання іноземній мові у немовних вишах необхідно враховувати актуальність писемної комунікації не як додаткової до мовлення, а як складне, автономне мовлене уміння. |
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/8388 |
ISSN: | 2074-8922 |
Располагается в коллекциях: | Проблеми інженерно-педагогічної освіти (Збірник наукових праць) |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
12.pdf | Bryntseva O. | 219,9 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.