Дидактична редукція змісту природничих дисциплін: теорія та європейський досвід

Шматков, Даніїл Ігорович

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/4977

Title:	Дидактична редукція змісту природничих дисциплін: теорія та європейський досвід
Authors:	Шматков, Даніїл Ігорович
Keywords:	дидактична редукція природничі дисципліни зміст навчання ВНЗ
Issue Date:	8-Jun-2016
Series/Report no.:	Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Методика навчання природничих дисциплін у середній та вищій школі» (XXІІI КАРИШИНСЬКІ ЧИТАННЯ);м. Полтава, 19-20 травня 2016 р.
Abstract:	Проаналізовано теорію редукції змісту навчання. На підставі досвіду європейських учених визначено, що застосування дидактичної редукції до змісту навчання природничих дисциплін у ВНЗ може нести в собі значні переваги, через те, що за такого підходу виявляються ключові закономірності поєднання частин у ціле, відбувається системних аналіз складових, зменшується когнітивна складність навчання тощо
URI:	http://hdl.handle.net/123456789/4977
Appears in Collections:	Наукові видання (Факультет енергетичнйи)

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Shmatkov_Karishinski.pdf		157,5 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record

DSpace JSPUI

DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets