ЮМОР В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Abstract

Современный педагог высшего учебного заведения кроме высокой профессиональной квалификации должен обладать личностно значимыми качествами. Структура идеальной модели личности преподавателя включает в себя юмор наравне с другими профессиональными навыками и умениями. Статья фокусирует внимание на основных особенностях создания комического эффекта в шутках, которые присутствуют в коммуникации преподавателя и студента. Уделяется внимание основному когнитивному механизму создания комического – инконгруэнтности, которая, в свою очередь, основана на нарушении трех типов норм.