DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More Нaукова Бібліотека УІПА
ISSN 2412-4443
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/2887| Title: | МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ МОДЕЛЮВАННЯ НАУКОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ В КОНТЕКСТІ ЗАКОНІВ ФІЛОСОФІЇ |
| Other Titles: | Methodological Bases of Design the Scientific Activity of Higher Education Institution in the Context of Philosophy Laws |
| Authors: | Козловський, Ю. М. Kozlovskiy, Yu. |
| Keywords: | scientific activity university simulation philosophy laws научная деятельность высшее учебное заведение моделирование законы философии наукова діяльність вищий навчальний заклад моделювання закони філософії |
| Issue Date: | 2012 |
| Publisher: | Ukrainian Engineering Pedagogical Academy |
| Citation: | Козловський, Ю. М. Методологічні основи моделювання наукової діяльності вищого навчального закладу в контексті законів філософії [Текст] / Ю. М. Козловський // Проблеми інженерно-педагогічної освіти : збірник наук. праць / Укр. інж.-пед. акад. - Х., 2012. - Вип. 34-35. - С. 30-36. |
| Abstract: | The article considers methodological bases of scientific activity design according to the
philosophy laws. Author concretizes contradictions in relation to the scientific activity design on
the basis of oppositions unity law, grounds a transition from the formal quantitative indexes of
results to high-quality descriptions. The paper shows the role of denial law as methodological basis of philosophical category of scientific activity development and providing of it the following. Висвітлено методологічні основи моделювання наукової діяльності в контексті законів філософії. Конкретизовано суперечності щодо моделювання наукової діяльності на основі закону єдності протилежностей, обґрунтовано перехід від формальних кількісних показників результатів до якісних характеристик. Визначено роль закону заперечення як методологічної основи філософської категорії розвитку наукової діяльності та забезпеченні її наступності. |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/2887 |
| ISSN: | 2074-8922 |
| Appears in Collections: | Проблеми інженерно-педагогічної освіти (Збірник наукових праць) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 12kymcpl.pdf | 223,73 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.