Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/2719| Title: | АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ РОБОТИ З ФОРМУВАННЯ ФАХОВИХ ЗНАНЬ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ БУДІВЕЛЬНОГО ПРОФІЛЮ |
| Other Titles: | Analysis of Practicaly-eksperimental Work on Forming the Professional Knowledge of Future Builders |
| Authors: | Лавров, А. І. Lavrov, A. |
| Keywords: | professional knowledge future qualified workers forming professional knowledge professional activity build type профессиональные знания будущие квалифицированные рабочие майбутні кваліфіковані робітники формування фахові знання результати роботи будівельний профіль професійна діяльність |
| Issue Date: | 2012 |
| Publisher: | Ukrainian Engineering Pedagogical Academy |
| Citation: | Лавров, А. І. Аналіз результатів дослідно-експериментальної роботи з формування фахових знань майбутніх кваліфікованих робітників будівельного профілю [Текст] / А. І. Лавров // Проблеми інженерно-педагогічної освіти : збірник наук. праць / Укр. інж.-пед. акад. - Х. : [б. в.], 2012. - Вип. 37. - С. 231-239. |
| Abstract: | The article considers practically-eksperimental work on forming the professional knowledge
of future builders. The author gets results according to specified criteria and indexes of level of formed professional knowledge of qualified workers of a build type. Представлено результати дослідно-експериментальної роботи з формування фахових знань майбутніх кваліфікованих робітників будівельного профілю. Одержано результати за визначеними критеріями та показниками рівня сформованості фахових знань кваліфікованих робітників будівельного профілю. |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/2719 |
| Appears in Collections: | Проблеми інженерно-педагогічної освіти (Збірник наукових праць) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 12laikfb.pdf | 1,16 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.