ІННОВАЦІЙНА МОДЕЛЬ УПРАВЛІННЯ ОРГАНІЗАЦІЄЮ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ВЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Abstract

Стаття присвячена проблемі управління організацією методичної роботи в закладах вищоїосвіти на інноваційних засадах.У статті теоретично обґрунтовані етапи розвитку організації методичної роботи у вищихзакладах освіти; розкрита сутність управління організацією методичної роботи у вищих медичнихзакладах освіти; виявлені структурні компоненти та основні характеристики цієї організації,запропоновані критерії рівнів ефективної організації методичної роботи в закладах вищої освіти:розроблена та частково апробована інноваційна модель управління організацією методичної роботи взакладах вищої освіти; виявлено сукупність спеціально створених психолого-педагогічних умов, заяких підвищиться ефективність методичної роботи в закладах вищої освіти при реалізації ступеневої професійної освіти викладача.У статті зазначається, що розроблена інноваційна модель управління організацією методичноїроботи в закладах вищої медичної освіти може бути використана в практичній діяльності керівників методичних служб закладів вищої освіти різних типів та форм власності. The article is devoted to the problem of managing the organization of methodological work ininstitutions of higher education basing on innovative principles.The article theoretically substantiates the stages of the development of the organization ofmethodological work in higher educational institutions; reveals the essence of management of the organization of methodological work in higher medical educational institutions; identifies structuralcomponents and main characteristics of this organization; suggests criteria for effective organization ofmethodological work in higher education institutions: an innovative model of management ofmethodological work organization in higher education institutions has been developed and partially tested;the article also presents a set of specially created psychological and pedagogical conditions which areexpected to increase the effectiveness of methodological work in institutions of higher education togetherwith the implementation of professional multilayer teacher training.The article highlights that the developed innovative model of managing the organization ofmethodological work in institutions of higher medical education can be practically applied by the heads ofmethodological services of higher education institutions of various types and forms of ownership.