WAYS OF INTENSIFICATION OF ENGLISH TEACHING FOR FUTURE GRADUATES OF NON-LANGUAGE SPECIALTIES

Abstract

Ukraine's rapid entry into the world community, economic and socio-cultural situation in the country ensured a huge demand for knowledge of foreign languages and created a powerful motivational base for their study. At the present stage, the main priority of which is the expansion of Ukraine’s international ties and contacts in various spheres of life, there is a need for professionally oriented communication with foreign colleagues. The article proposes ways to intensify the teaching of English for future non-native language graduates. It addresses the current problems of improving the learning process for maximum results. After all, this issue requires a radically new approach to solving it, since the pace of economic development requires high-level foreign language graduates from higher education. The foreign language teacher should understand that the modernization involves: firstly, changes in the goals and the result of learning, secondly, reduction of the content required for the development of content, third, changes in methods and technologies for mastering the minimized content of training, fourth, individualization of the process of learning a foreign language, fifth, change of standards, curriculum in a foreign language. The teacher must remember that it is necessary to modernize the scientific and theoretical approach to teaching a foreign language. The combination of methods of intensifying the teaching of a foreign language allows to elevate the learning process to a new level, promotes better students' knowledge, encourages them to deepen the discipline. In the future, it is planned to analyze more detaily the role of computer technology in intensifying the learning process. increase the efficiency of the educational process; provides students with the opportunity to study at a convenient time for them; provides a variety of forms, methods, tools and modes of learning; increases students' motivation; allows to carry out self-control of own educational activity; promotes self-education and self-development of students. By the efficiency of the educational process we understand the degree of achievement of the set goal of pedagogical activity taking into account the optimality of the spent efforts, means and time.

Стрімке входження України у світове співтовариство, економічна і соціокультурна ситуація в країні забезпечили величезний попит на знання іноземних мов, створили потужну мотиваційну базу для їх вивчення. На сучасному етапі, головним пріоритетом якого є розширення міжнародних зв’язків та контактів України у різних сферах життя, виникає необхідність в професійно спрямованому спілкуванні з іноземними колегами. В статті запропоновані шляхи інтенсифікації викладання англійської мови для майбутніх випускників немовних спеціальностей. В статті також піднімаються актуальні проблеми удосконалення навчального процесу для досягнення максимального результату. Адже це питання потребує кардинально нового підходу до його вирішення, оскільки темпи розвитку економіки потребують від випускників вищих навчальних закладів високого рівня володіння іноземними мовами. Викладач іноземної мови повинен розуміти, що модернізація передбачає: поперше, зміни цілей і результату навчання, по-друге, скорочення обсягу обов'язкового для освоєння змісту, по-третє, зміну методів і технологій засвоєння мінімізованого змісту навчання, по-четверте, індивідуалізацію процесу навчання іноземної мови, по-п'яте, зміну стандартів, програми навчальних планів з іноземної мови. Наставник повинен пам'ятати, що модернізувати необхідно науковотеоретичний підхід до навчання іноземної мови. Поєднання методів інтенсифікації викладання іноземної мови дозволяє піднести процес навчання на якісно новий рівень, сприяє кращому засвоєнню знань студентами, стимулює їх до поглибленого вивчення дисципліни. У подальшому планується більш детально проаналізувати роль комп’ютерних технологій у інтенсифікації навчального процесу. підвищити ефективність навчального процесу; надає студентам можливість навчатися у зручний для них час; забезпечує різноманітність форм, методів, засобів та режимів навчання; підвищує мотивацію студентів; дозволяє здійснювати самоконтроль власної навчальної діяльності; сприяє самоосвіті та саморозвитку студенті. Під ефективністю навчального процесу ми розуміємо ступінь досягнення поставленої мети педагогічної діяльності з урахуванням оптимальності витрачених зусиль, засобів та часу.