МОДЕЛЬ ФОРМУАННЯ ГОТОВНОСТІ КЕРІВНИКА ПРОФЕСІЙНОТЕХНІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ДО РОБОТИ В КОНКУРЕНТНОЗДАТНІЙ УПРАВЛІНСЬКІЙ КОМАНДІ

Abstract

Стаття присвячена проблемі формування готовності керівників професійно-технічних навчальних закладів до роботи в конкурентоздатній управлінській команді. У статті виявлено та обґрунтовано умови формування готовності до роботи в конкурентоздатній управлінській команді керівника професійно-технічного навчального закладу; схарактеризовано особистісні характеристики розвитку структурних компонентів готовності до діяльності (процесуально-змістова та соціальна мотивація до управління, фахові компетенції, рефлексія навчально-професійних досягнень, соціально-трудова комунікабельність, почуття самоповаги, та ін.); розроблені та експериментально перевірені модель та програма формування психологічної готовності керівника ПТНЗ до роботи в конкурентоздатній управлінській команді. Розширено та доповнено сутність поняття «психологічна готовність до роботи в конкурентоздатній управлінській команді», а також змістовно-смислову наповненість компонентної структури досліджуваного феномена. У статті зазначається, що розроблена програма формування готовності керівника професійно-технічного навчального закладу до роботи в конкурентоздатній управлінській команді може використовуватися практичними психологами, керівниками освітніх закладів різних типів та форм власності.