ЭТАЛОН РЕЗУЛЬТАТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ИНДИКАТОР КАЧЕСТВА ЕЁ КОНЕЧНОГО ПРОДУКТА

Abstract

Любая целенаправленная деятельность имеет эталон, представленный оптимальной структурой его элементов и их связями – эталон качества целевого продукта деятельности. Опытный преподаватель достаточно хорошо представляет содержание и структуру данного эталона и может разработать эту структуру, указав с достаточной точностью все ее элементы и элементные связи. Однако (так как идеальный эталон реально создать невозможно) в работе даже самого опытного преподавателя имеются недостатки, вследствие чего качество реального целевого продукта учебного занятия отличается от качества эталона.