1. Репозиторій Української інженерно-педагогічної академії
  2. Публікації науковців
  3. Статті
Please use this identifier to cite or link to this item: http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/8945
Title: РОЗВИТОК СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ У КОНТЕКСТІ СУЧАСНИХ ВИКЛИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ: АНАЛІЗ І ПЕРСПЕКТИВИ
Authors: ДВОРНИК, Олена
Keywords: соціальна компетентність
соціальна компетентність
вчитель
складні життєві обставини
здобувач освіти
вчитель
освітній процес
складні життєві обставини,
здобувач освіти
Issue Date: 2024
Abstract: Зосереджено увагу на важливості й потребі розвитку соціальної компетентності серед учителів в умовах сучасних викликів в освіті. Проаналізовано різні аспекти сучасних викликів, таких як військові конфлікти, пандемія Covid-19 та економічні кризи, їх вплив на учасників освітнього процесу. Наголошено на важливості адаптації вчителів до нових умов та необхідності розвитку їхньої соціальної компетентності для ефективної роботи зі здобувачами освіти, які опинились або можуть опинитися у складних життєвих обставинах. Окреслено перспективи для подальшого розвитку освітніх практик і концепцій, спрямованих на підвищення якості освіти в умовах сучасних викликів.
Description: Forum-SOIS, 2024: Розбудова єдиного відкритого інформаційного простору освіти впродовж життя : збірник матеріалів (наукових праць, тез доповідей) 6-го Міжнародного науково-практичного WEBфоруму / за наук. ред.: М. Л. Ростоки, Т. С. Бондаренко, Г. С. Черевичного; упоряд. М. Л. Ростока; літ. ред. Ю. А. Кравченко, Н. М. Василенко, бібліогр. ред. О. В. Углова] ; НАПН України, ДНПБ України, УІПА, КНУ ім. Тараса Шевченка. Вінниця : Нілан-ЛТД, 2024. Вип. 5. 389 с. DOI: https://doi.org/10.33407/lib.NAES.740977
URI: http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/8945
Appears in Collections:Статті

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ZbForumSOIS-2024-288-291.pdf437,28 kBAdobe PDFView/Open
Show full item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.