ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ІЗ ВИКОРИСТАННЯМ МАСОВИХ ВІДКРИТИХ ОНЛАЙН-КУРСІВ

Abstract

Розробка науково-методичних основ використання інформаційно-комунікаційних технологій при навчанні студентів інженерно-педагогічного профілю, як засіб досягнення завдань, поставлених у програмних документах розвитку системи освіти, є актуальною проблемою теорії й методології вищої професійної освіти. Метою статті є теоретичне обґрунтування та практична розробка освітнього сайту та методики використання масових відкритих онлайн-курсів для самостійної роботи майбутніх інженерів-педагогів на прикладі технічних дисциплін. Методи дослідження: теоретичні: аналіз психолого-педагогічної та науковометодичної літератури з проблематики досліджуваної теми, зіставлення та узагальнення даних із проблеми дослідження; емпіричні: бесіди з викладачами щодо проблеми дослідження; добір педагогічних програмних засобів стосовно доцільності їх використання для підвищення ефективності управління навчально-пізнавальною діяльністю студентів; аналіз навчально-методичної документації; вивчення та узагальнення досвіду роботи. У процесі дослідження було розглянуто організацію самостійної роботи майбутніх інженерів-педагогів із використанням масових відкритих онлайн-курсів на прикладі технічних дисциплін, розроблено модель організації самостійної роботи студентів із вивчення технічних дисциплін із використанням масових відкритих онлайн-курсів, представлено структурні компоненти самостійної роботи студентів.