Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/3160
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorКолгатін, О. Г.-
dc.date.accessioned2014-02-18T09:04:39Z-
dc.date.available2014-02-18T09:04:39Z-
dc.date.issued2014-02-18-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/3160-
dc.description.abstractЗапропоновано метод порівняння якості процедур інтерпретації тестових ре- зультатів у системі управління навчальним процесом. Проведені обчислювальні експе- рименти дозволили визначити умови ефективності інтерпретації результатів тесту- вання на основі класичної процедури, моделі IRT, процедури обчислення тестового бала з урахуванням вагових коефіцієнтів складності завдань і процедури корекції вгадуван- ня.uk_UK
dc.subjectпедагогічне тестуванняuk_UK
dc.subjectпедагогічні вимірюванняuk_UK
dc.subjectнадійність результатівuk_UK
dc.subjectпроцедура тестуванняuk_UK
dc.subjectінтерпретація тестових результатівuk_UK
dc.subjectIRTuk_UK
dc.titleНАДІЙНІСТЬ РЕЗУЛЬТАТІВ АВТОМАТИЗОВАНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ТЕСТУВАННЯuk_UK
Розташовується у зібраннях:Теорія і практика управління соціальними системами (Щоквартальний науково-практичний журнал)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Kolg.pdf426,22 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.