http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/757 2026-04-08T00:38:24Z 2026-04-08T00:38:24Z Дудка, А.О. Жинюх, Р.П. http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/6491 2021-01-29T10:58:11Z 2020-01-01T00:00:00Z

Название: ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ОБДАРОВАНОСТІ ПІДЛІТКІВ Авторы: Дудка, А.О.; Жинюх, Р.П.

2020-01-01T00:00:00Z Зюзік, М.В. http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/5106 2016-07-08T06:22:15Z 2016-07-08T00:00:00Z

Название: ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЧНИХ ІГР У НАВЧАННЯ Авторы: Зюзік, М.В. Краткий осмотр (реферат): Технологічна гра - це завжди гра з правилами, які накладають певні обмеження на спосіб ігрової діяльності, і якщо в сюжетно-рольовій грі ці обмеження стосуються в основному діяльності в цілому, то в технологічній грі вони належать до ігрових дій, за допомогою яких досягається мета діяльності. Технологічна гра передбачає оволодіння технологічним змістом конкретної практичної діяльності. Гравець, що виконує ігрову дію з порушенням технології, не досягає мети гри, тобто та ігрова задача, що стоїть перед ним, залишається невирішеною. На цьому, взагалі кажучи, будується педагогічний задум технологічної гри - навчати навичкам конкретної практичної діяльності у грі.

2016-07-08T00:00:00Z Зорін, А.П. http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/5105 2016-07-08T06:10:06Z 2016-07-08T00:00:00Z

Название: ВПЛИВ І РОЛЬ ІСТОРІЇ, СУЧАСНОГО СТАНУ ТА ПЕРСПЕКТИВ РОЗВИТКУ ЕЛЕКТРОТЕХНІКИ ПРИ ВИКЛАДАННІ ЕЛЕКТРОТЕХНІЧНИХ ДИСЦИПЛІН Авторы: Зорін, А.П. Краткий осмотр (реферат): Сьогодні в умовах реформування вищої школи необхідно забезпечити підготовку фахівців, які могли б забезпечити вихід вітчизняної науки і техніки на світові рубежі. Для цього фахівцеві недостатньо володіти вузькопрофесійними знаннями. Він має бути усебічно освіченою, високо моральною особою, що володіє найсучаснішими методами організації й управління персоналом і виробничими процесами. У сучасному світі розвиток науки та техніки тісно пов'язаний з соціальними, економічними, історичними, екологічними процесами. Кожному викладачеві необхідно добре знати не лише сучасний стан конкретної галузі техніки, але й історію та перспективи її розвитку. Досвід поколінь показує, що треба добре знати минуле, щоб орієнтуватися в сьогоденні та передбачати майбутнє. Вивчення історії зародження ідей, соціальних причин розвитку наукових і технічних знань, зв'язку науки з виробництвом, показ процесів пошуку, подолання самих різних труднощів ради досягнення наукової істини має велике виховне значення, сприяє розвитку у студентів глибшого розуміння науково-технічних основ виробництва. Формування наукового світогляду на основі вивчення тієї або іншої області науки та техніки є найбільш природним і раціональним шляхом, що відповідає вимогам як діалектики, так і дидактики.

2016-07-08T00:00:00Z Зінчук, Н.В. http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/5104 2016-07-07T06:49:56Z 2016-07-07T00:00:00Z

Название: СТВОРЕННЯ СПРИЯТЛИВОГО МІКРОКЛІМАТУ У ПЕДАГОГІЧНОМУ КОЛЕКТИВІ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ Авторы: Зінчук, Н.В. Краткий осмотр (реферат): Сучасна ситуація розвитку системи управління освітою в Україні характеризується пошуком нових концепцій. Цей процес зумовлений змінами економічних відносин, суспільної свідомості, людських цінностей і орієнтацій. У зв’язку з цим актуалізується проблема вдосконалення системи управління педагогічним колективом, одним із напрямів вирішення якої є створення сприятливого мікроклімату у педагогічному колективі навчального закладу. Мікроклімат – це якісний бік міжособистісних стосунків, що виявляється у сукупності психологічних умов, які сприяють або перешкоджають продуктивній діяльності колективу та всебічному розвиткові особистості в групі. Клімат стосунків між людьми в організації складається з трьох складових. Перша складова – це соціальний клімат, який визначається усвідомленням спільних цілей і завдань організації. Друга складова – моральний клімат, який визначається прийнятими моральними цінностями організації. Третя складова – це психологічний клімат, тобто ті неофіційні відносини, які складаються між працівниками. До основних суб’єктивних ознак сприятливого мікроклімату в педагогічному колективі належать можливість вільно висловлювати власні думки під час обговорення питань; відсутність тиску керівника на підлеглих і визнання за ними права приймати відповідальні для колективу рішення; достатня інформованість членів колективу про завдання та стан справ; належністю до колективу; прийняття на себе відповідальності за стан справ у колективі кожним його членом.

2016-07-07T00:00:00Z