<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Собрание: Філософія, психологія, педагогіка, соціологія</title>
  <link rel="alternate" href="http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/4661" />
  <subtitle>Філософія, психологія, педагогіка, соціологія</subtitle>
  <id>http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/4661</id>
  <updated>2026-04-07T22:41:31Z</updated>
  <dc:date>2026-04-07T22:41:31Z</dc:date>
  <entry>
    <title>ВИЗНАЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНО ВАЖЛИВИХ ЯКОСТЕЙ ІНЖЕНЕРІВ- ЕЛЕКТРИКІВ</title>
    <link rel="alternate" href="http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/4701" />
    <author>
      <name>Рудевіч, Н.В.</name>
    </author>
    <id>http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/4701</id>
    <updated>2015-09-08T12:07:36Z</updated>
    <published>2015-09-08T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: ВИЗНАЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНО ВАЖЛИВИХ ЯКОСТЕЙ ІНЖЕНЕРІВ- ЕЛЕКТРИКІВ
Авторы: Рудевіч, Н.В.
Краткий осмотр (реферат): В статті визначено найбільш важливі види робіт та виділено професійні дії в межах&#xD;
експлуатаційної, технологічної, організаційно-управлінської, проектної, науково-дослідної&#xD;
компетентності інженера-електрика.&#xD;
Відповідно до професійних дій визначено професійно важливі якості, що&#xD;
забезпечують протікання психічних процесів при виконанні професійних завдань. Виділені класифікаційні групи професійно важливих якостей інженера-електрика.</summary>
    <dc:date>2015-09-08T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>COMPARATIVE ANALYSIS OF FEATURES OF SYSTEMS OF HIGHER EDUCATION OF UKRAINE AND FRANCE</title>
    <link rel="alternate" href="http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/4090" />
    <author>
      <name>Severyna, N.</name>
    </author>
    <id>http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/4090</id>
    <updated>2015-08-18T09:03:12Z</updated>
    <published>2015-02-20T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: COMPARATIVE ANALYSIS OF FEATURES OF SYSTEMS OF HIGHER EDUCATION OF UKRAINE AND FRANCE
Авторы: Severyna, N.
Краткий осмотр (реферат): Comparative analysis of the features of higher education of Ukraine and France provided&#xD;
the unification of European education in the framework of the Bologna process is carried out in the&#xD;
article. Features of formation of knowledge and skills at higher education institutions of the two&#xD;
countries were discussed. Differences and similarities regarding the organization of the learning&#xD;
process, the creation of educational and training environments in higher educational institutions of&#xD;
Ukraine and France have been described.</summary>
    <dc:date>2015-02-20T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>ЕМОЦІЙНЕ УСВІДОМЛЕННЯ ЯК КОНСТРУКТ ОЦІНЮВАННЯ ДИНАМІКИ РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩИХ ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ: ПСИХОПЕДАГОГІЧНИЙ ПІДХІД</title>
    <link rel="alternate" href="http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/4089" />
    <author>
      <name>Семенова, Алла</name>
    </author>
    <id>http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/4089</id>
    <updated>2015-08-18T09:15:45Z</updated>
    <published>2015-02-20T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: ЕМОЦІЙНЕ УСВІДОМЛЕННЯ ЯК КОНСТРУКТ ОЦІНЮВАННЯ ДИНАМІКИ РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩИХ ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ: ПСИХОПЕДАГОГІЧНИЙ ПІДХІД
Авторы: Семенова, Алла
Краткий осмотр (реферат): У статті конкретизовано сутність емоційного усвідомлення як конструкта оцінювання динаміки розвитку педагогічної&#xD;
майстерності викладачів вищих технічних навчальних закладів з позицій психопедагогічного підходу; схарактеризовано етапи&#xD;
успішної зміни поведінки щодо емоційного самоусвідомлення, переваги та недоліки застосування комп 'ютерних методик на&#xD;
заняттях з розвитку педагогічної майстерності викладачів вищих навчальних закладів.</summary>
    <dc:date>2015-02-20T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>ДУХОВНИЙ ЛІДЕР УКРАЇНСЬКИХ ОСВІТЯН</title>
    <link rel="alternate" href="http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/4088" />
    <author>
      <name>Рибалка, В. В.</name>
    </author>
    <id>http://repo.uipa.edu.ua/jspui/handle/123456789/4088</id>
    <updated>2015-08-18T09:15:32Z</updated>
    <published>2015-02-20T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: ДУХОВНИЙ ЛІДЕР УКРАЇНСЬКИХ ОСВІТЯН
Авторы: Рибалка, В. В.
Краткий осмотр (реферат): 29 серпня 2014 року відійшов у вічність доктор філософських наук, професор, дійсний&#xD;
член Національної академії педагогічних наук України Іван Андрійович Зя- зюн, ректор у 1975-&#xD;
1990 рр. славнозвісного Полтавського педагогічного інституту імені В.Г.Короленка, Міністр&#xD;
освіти і науки України у 1990-1991 рр., директор Інституту педагогіки і психології АПН України&#xD;
та Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України у 1993-2014 рр.&#xD;
Це непоправна втрата для його родичів, друзів, колег, для всіх освітян... У цей сумний час&#xD;
усім нам треба краще усвідомити те, що зробив великий громадянин України, який спадок&#xD;
залишив нам геніальний Учитель учителів, організатор системи освіти, велетень української&#xD;
філософії, психології, педагогіки,, культури.&#xD;
Ми можемо стверджувати це, оскільки Іван Андрійович зробив величезний внесок у науку&#xD;
і життя, фактично створив сучасну педагогіку Добра,</summary>
    <dc:date>2015-02-20T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

